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明确分类定位之后，还需要进一步厘清高校与其他创新主体之间的关系。从国家创新体系看，关键不在于某一个主体是否足够强，而在于体系的“整体效能”。真正有竞争力的创新体系，应当能够把高校、科研院所、国家实验室和企业等不同主体的优势组织起来，以体系化能力应对竞争。 [...] （作者系中国高等教育学会高等教育管理分会委员、国家教育行政学院高等教育管理研究中心副主任；本文系国家社会科学基金2024年度教育学青年课题“新时代卓越工程师培养的校企积极性调动机制研究”［课题批准号：CTA240320］的阶段性成果）
《中国教育报》2026年10月14日 第05版
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